Archivo del Noviembre, 2011

La importancia de premiar el talento

entrega becas eb 300x224 La importancia de premiar el talentoEl jueves pasado fui al campus de Sant Cugat para participar en uno de los actos institucionales más importantes de ESADE: el Acto Institucional de Entrega de Becas 2011-2012. En la ceremonia, hicimos la entrega oficial de becas a los alumnos con talento y excelencia académica para cursar programas de Grado y de Licenciatura. Los jóvenes que este año inician su experiencia académica en ESADE gracias al Programa de Becas persiguen un sueño. Para algunos de ellos, su aspiración será continuar con la empresa familiar; para otros, lo será crear empresas globales, convertirse en grandes juristas o impulsar proyectos sociales que ayuden a mejorar el planeta. Aunque sus objetivos profesionales sean distintos, los alumnos que entran becados este año convergen en una visión: su paso por la institución será una plataforma para encauzarlos hacia sus objetivos profesionales.

En ESADE estamos muy comprometidos con el Programa de Becas, porque creemos que el talento y la excelencia nunca deberían frenarse por motivos económicos. El año pasado destinamos 1,7 millones de euros a becas para 300 estudiantes de los grados, los MSc, el MBA y el Programa de Doctorado. De esta cantidad, más de medio millón de euros provino de donaciones de empresas, instituciones y personas individuales. Este año, gracias al esfuerzo conjunto del equipo del Servicio de Relaciones Corporativas & Fundraising de ESADE y de los donantes, hemos conseguido doblar el fondo de becas para los grados. Nuestro objetivo, para los próximos cuatro años, es conseguir que más del 30 % de los alumnos de ESADE puedan acceder a una beca.

Facilitar el acceso a la educación es una obligación que tenemos con la sociedad, porque creemos firmemente en la igualdad de oportunidades. Porque la mejor manera de crear una sociedad justa y próspera es dando acceso a una formación de calidad a personas con talento, independientemente de su estrato socioeconómico. Porque la diversidad social en las aulas es beneficiosa. Porque creemos en el compromiso de abrir las puertas a estudiantes de otros países en los que las dificultades económicas no les permitirían venir a España sin una beca. Porque queremos que nuestra institución represente y se adapte a la realidad y a las necesidades de la sociedad. Y porque queremos convertir ESADE en un referente mundial del talento emprendedor y responsable.

Los 211 alumnos que han recibido una beca este año tendrán un papel importante con el que contribuir, con sus ideas y su esfuerzo, a mejorar el futuro económico de nuestro país. Desde ESADE, les animamos a luchar por sus sueños, a mantenerse fieles a sus creencias empresariales, a no perder la esperanza en tiempos de adversidad y a ser perseverantes, para cumplir sus sueños empresariales cuando salgan de las aulas.

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Antiguos alumnos emprendedores

image Antiguos alumnos emprendedoresDe vez en cuando recibo e-mails de antiguos alumnos, en los que me explican la influencia que tuvo ESADE en su trayectoria emprendedora al dejar las aulas. Las últimas noticias las he recibido recientemente de parte de dos antiguos alumnos que asistieron a mis clases de Entrepreneurship cuando cursaron el Part-Time MBA en ESADE.

Sergio Sáez, fundador de CityWalks en el 2009, empezó su plan de negocio en las aulas de ESADE. Me explica, en su e-mail, que la empresa —creadora de unas innovadoras audioguías para visitas turísticas— ha decidido apostar por la China y ha readaptado su producto a un nuevo segmento de mercado: el sector de los museos, los yacimientos arqueológicos y los ayuntamientos titulares de patrimonio cultural. Gracias a una estrategia de negocio flexible, la empresa ha sabido diferenciarse y ha apostado por el pensamiento global para adentrarse en nuevos segmentos de mercado internacionales. El negocio les está yendo muy bien, y su reto, me escribe Sergio, es posicionarse como una empresa líder en este nuevo nicho de mercado.

Emy Teruel, antigua alumna del Part-Time MBA, también contactó conmigo recientemente para comunicarme que la empresa que había fundado, Exclusive Weddings, se había convertido en la primera y única agencia profesional de coordinadores de bodas (wedding planners) que es miembro de la Asociación Española del Lujo. Recuerdo a Emy en mis clases: era una alumna muy buena. En nuestro intercambio de e-mails, Emy me explica que ESADE le ayudó a dar el último empujón a su idea de negocio y a ponerlo en marcha, y que el apoyo recibido por parte de los profesores, tanto a nivel académico como personal, le fue de gran ayuda. Emy ha conseguido convertir su apuesta emprendedora en una agencia de coordinación de bodas de referencia, gracias a su clara capacidad de diferenciación, a su perseverancia planificadora y a unas sólidas estrategias de marketing.

Tanto Sergio como Emy tenían muy claro, al salir de las aulas, que la excelencia es siempre una apuesta imprescindible para mantenerse competitivo y que la diferenciación marcaría la diferencia en sus proyectos emprendedores. Desde ESADE, les deseamos un futuro lleno de éxitos profesionales.

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La responsabilidad social, uno de nuestros pilares

inauguracion curso 300x199 La responsabilidad social, uno de nuestros pilaresEn el acto inaugural de este año académico, celebrado el pasado 7 de noviembre, hice énfasis en la responsabilidad social como una de las tres prioridades estratégicas de ESADE —junto con la innovación y la globalización— para este nuevo curso 2011-2012. Y es que la responsabilidad social es, y siempre será, uno de los pilares que rigen nuestros esfuerzos académicos y de investigación.

En ESADE estamos comprometidos con nuestra misión y nuestra declaración de valores, que son nuestra razón de ser, y queremos seguir avanzando para ser una institución académica cada vez más socialmente responsable. Somos firmantes y socios del Pacto Mundial de Naciones Unidas y de la iniciativa Principles for Responsible Management Education (PRME), una red global de escuelas de negocios y universidades que vela por integrar la sostenibilidad y la responsabilidad social en la educación. Todo ello nos estimula para seguir avanzando en la materialización de nuestro propósito común: la actuación socialmente responsable por parte de todos los actores de nuestra comunidad académica. Pondré algunos ejemplos.

ESADE es socialmente responsable, por ejemplo, cuando introduce dilemas éticos o casos de responsabilidad social en la formación (+ del 30 % de nuestros casos); cuando, desde su ámbito de investigación, aporta el reciente Libro Blanco de la Iniciativa Emprendedora en España; cuando favorece el análisis y el debate sobre la situación económica, el paro y los retos sociales; cuando apoya a los emprendedores sociales; cuando colabora con varias ONG en sus planes de acción social y promueve iniciativas solidarias, como la consultoría de Alumni Solidario, la campaña Rosas contra el Olvido o el Programa Coach de la Fundació Èxit; cuando disminuimos significativamente el consumo de papel (casi un 10 % en el último curso); cuando potenciamos la cooperación internacional mediante el SUD (Servicio Universitario para el Desarrollo); cuando mejoramos nuestras prácticas en políticas de diversidad y conciliación, o cuando apostamos por una política de becas que atrae a personas con talento pero sin suficientes recursos económicos.

Nuestra responsabilidad social, en conclusión, se materializa en el desarrollo de nuestras líneas estratégicas misionales —la formación, la investigación y el debate social— y, también, en nuestra cultura y nuestra praxis institucional, en todo lo que afecta a la comunidad académica, al planteamiento de nuestras acciones e iniciativas sociales y de cooperación, al uso racional y sostenible de los recursos y, en definitiva, a nuestras prácticas de gobierno, transparencia y rendición de cuentas. Hemos hecho mucho, pero todavía nos queda mucho por hacer.

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La medicina del futuro

El futuro de la sanidad está en la telemedicina, me explica Fede de Gispert, antiguo alumno de ESADE, emprendedor y presidente de Flowlab. Su empresa –instalada en ESADECREAPOLIS desde su inauguración en 2009– desarrolla plataformas integrales de telemedicina para monitorizar a los pacientes desde casa y conectarlos en remoto con los profesionales médicos. La compañía ha implantado también sistemas integrales de monitorización en hospitales y en residencias de la tercera edad. Sflowlab 300x225 La medicina del futurous últimas iniciativas emprendedoras incluyen desde la creación de camas inteligentes para monitorizar el estado de los pacientes –concepto premiado como Caso de Éxito Intel 2009–, hasta inventos innovadores, como una camiseta textil para controlar las constantes vitales. Además, Flowlab ha firmado recientemente una alianza con la Fundación ACE para impulsar nuevas soluciones de e-health para pacientes con Alzheimer. En enero del próximo año –me avanza Fede–, lanzarán dos nuevos proyectos prometedores: una plataforma telemática para un centro de atención primaria que conecte a doctores con pacientes y un nuevo canal virtual para una de las mayores aseguradoras españolas, que podría revolucionar la gestión de la salud del asegurado.

Fede (ADE&MBA 99) ha decidido volver a las aulas de ESADE este año para cursar el Programa Vicens Vives, una apuesta académica enfocada a desarrollar un liderazgo con valores y compromiso cívico para dotar a los jóvenes directivos de las herramientas necesarias para afrontar las problemáticas globales. Es inspirador ver que de las aulas de ESADE salen emprendedores que, con sus esfuerzos, aportan su grano de arena a mejorar el mundo. Fede está convencido de que el futuro nos deparará una nueva revolución tecnológica y que la telemedicina jugará un papel clave en la reducción de costes del sistema sanitario. En España, el 17% de los enfermos son crónicos (en 2050, lo serán el 27%) y sus tratamientos suponen el 80% de las consultas de medicina primaria y el 60% de los ingresos hospitalarios. Ante estas cifras, implantar servicios telemáticos innovadores que permitan realizar el seguimiento del paciente crónico desde casa sería una gran promesa de ahorro para las arcas del Estado. Los emprendedores de Flowlab –son cuatro socios– tienen un gran reto por delante y un futuro lleno de posibilidades. La clave del éxito se resume en su lema: “Let it flow.”

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Una radiografía detallada de la situación emprendedora en España

libro blanco 300x200 Una radiografía detallada de la situación emprendedora en EspañaEl pasado jueves fuimos al Palacio de la Zarzuela a visitar al Príncipe de Asturias y de Girona para entregarle el Libro Blanco de la Iniciativa Emprendedora en España. El libro, impulsado por la Fundación Príncipe de Girona, ha sido fruto de un año de intenso trabajo de nuestros investigadores expertos en entrepreneurship. El estudio ofrece una radiografía detallada de la situación emprendedora en nuestro país, en comparación con otros países, y profundiza en aspectos orientados a impulsar la iniciativa emprendedora en España.

Los resultados del estudio –liderado por Luisa Alemany, directora del ESADE Entrepreneurship Institute– demuestran que todavía nos queda un largo camino por recorrer. La cifra de emprendedores en España continúa siendo baja: sólo el 5 % de la población emprende, aunque la mitad de los que emprenden son jóvenes. Algunos de los condicionantes principales de la falta de iniciativa emprendedora son el miedo al fracaso, la aversión al riesgo –sólo el 12 % de los españoles se consideran arriesgados– y la poca creatividad. Estas son, precisamente, las tres características que mejor definen a un buen emprendedor. El estudio también constata que la figura del emprendedor en España no está tan bien considerada como en otros países. Ser emprendedor sólo tiene un índice de popularidad del 48 % en España, mientras que en Estados Unidos llega al 73 %. Es otro factor que, sin duda, también podría estar contribuyendo a los bajos índices de emprendimiento en España. La pregunta clave es: ¿Cómo podemos conseguir fomentar la iniciativa emprendedora en nuestro país? Según el estudio, una de las claves pasaría por dedicar esfuerzos a impulsar la cultura del entrepreneurship desde la educación. Esto es, que las nuevas generaciones aprendan, desde la enseñanza primaria, que ser un emprendedor es positivo, y que el fracaso y el riesgo pueden ser oportunidades y factores de cambio positivo.

Reforzar la cultura del entrepreneurship en la universidad –donde pueden empezar a gestarse los primeros proyectos emprendedores– también es un aspecto clave para impulsar este cambio de mentalidad. En ESADE, trabajamos el valor del entrepreneurship en las aulas y animamos a nuestros alumnos a emprender. Dedicamos esfuerzos para que salgan de nuestras aulas emprendedores globales, porque somos conscientes de que serán estas nuevas generaciones –las que tengan una mentalidad global– las que ayudarán a crear empresas competitivas, con visión de futuro.

Después del Libro Blanco, el paso siguiente –según me explica Luisa Alemany– será impulsar un nuevo proyecto para fomentar la iniciativa emprendedora en las escuelas. El objetivo final para los próximos años es proponer un nuevo modelo educativo para la enseñanza primaria que favorezca este cambio cultural.

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